國中分班制度、常態編班、國小分班方式在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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國中的分班制度，是造成台灣教育失敗第一步？網友. (圖/shutterstock). 文：lepputte. 我是S型分班的人，學校裡面也有資優班，. *(編者註：S型分班即 ...

2008/09/05 【聯合晚報╱記者吳佩玲、沈娟娟、簡慧珍、謝鈴玉╱連線報導】教育部嚴禁國中能力分班，各縣市教育局、處也盯得緊，為達到常態編班， ...

一、本補充規定依教育部頒國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則（以下簡稱部 ... 二）國中新生之編班得採測驗再依成績高低順序以S型排列，或採公開抽籤方式，或採 ...

這名老師誠懇地分享個人成長及教學經驗，帶大家一起反思教育的本質。（責任編輯：蔡沛宇）. 文/ lepputte. 我是S型分班的人，學校裡面也有資優班 ...

（五）規劃評鑑制度，評鑑各國中小學常態編班執行成效，每學年度結. 束前提出報告。（六）依據評鑑報告建議獎懲。參、新生編班方式及程序. 一、國中小特教 ...

教育部為了落實教育改革的理念，積極推動國中「常態分班」，希望一改過去基於升學 ... 的學生，少年監獄的少年認為自己雖是「放牛班」的壞學生，卻也是教育制度下的 ...

國中常態編班是近年教育部的政策，也是民間教育團體一貫主張，但能力分班從未消失。 ... 很多教育問題都根源於升學主義，再好的教育制度都會被扭曲，能力分班就是例子 ...

在跨校比較不同類型學校方面，南韓因教育制度改革而使一半高中執行平. 等化政策並實施隨機分班，另一半則仍實施能力分班。一項研究分析此二類學校. 學習成就的結果顯示， ...

鑑於國中編班教學的事實需要，教育部乃於民國五十八年七月，頒布「國民中學學生編草原則J. '規定由學按自行決定編班方式，其原則 ... 名不副實的緝直制度下的受害者。

常態分班是一學校在新生剛入學時，以隨機之方式將學生分配到各班級中。不以其成績、智力測驗的差異分班。在其他年級也不會因為類似的差異而重新分班。另一種編班方式為 ...