海洋教育能力指標、海洋素養、海洋教育教案在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
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海洋教育能力指標在十二年國民教育海洋教育議題融入各領域的討論與評價
圖1 十二年國民教育課程綱要海洋教育架構（作者編製）. 海洋教育的一個基本理念為達成「臺灣以海洋立國」的理想。3 大學習目標. 為：（1）體驗海洋休閒與重視戲水安全之 ...
海洋教育能力指標在國民中小學「海洋教育」議題課程綱要的討論與評價
國民中小學應塑造「親海、愛海、知海」的教育情境，讓學生由親近海洋、. 熱愛海洋與認識海洋。藉由海洋休閒或參與生動活潑的海洋體驗活動，分享其體. 驗經驗，從親近海洋 ...
海洋教育能力指標在素養導向教學時代來臨，實踐海洋教育一點都不難！的討論與評價
... 108課綱中規定的19項議題之一，喜愛海洋的你，融入海洋教育議題是很棒的選擇！海洋教育能喚起學生的海洋意識，培養學生對於海洋保育、海洋生態、海洋環保等觀念，進而 ...
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海洋教育能力指標在附錄二 - CIRN-十二年國教課程綱要的討論與評價
依《總綱》「實施要點」規定，各領域課程設計應適切融入性別平等、人權、環境、海洋、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、家庭教育、生涯規劃、多元文化、 ...
海洋教育能力指標在CIRN-九年一貫課程綱要的討論與評價
國中小海洋教育議題課程綱要的邏輯架構為1總3海5軸16細類116能力指標，即以「涵養海洋通識素養」為總目標，塑造「親海、愛海、知海」的三情境，兼顧「海洋休閒、海洋社會、 ...
海洋教育能力指標在海洋教育議題(十二年基本國民教育課程綱要) - 新北市永 ...的討論與評價
鑒於全球暖化、氣候變遷、節能減碳已為當前全世界共同關注的議題,也是國家重要政策,深感環境教育自幼扎根的迫切性與重要性,2007年新北市政府教育局開始籌備「新北市永 ...
海洋教育能力指標在海洋教育| 課綱內容的討論與評價
增加對海洋的知識，瞭解海洋的生物與生態、海洋文化、 海洋自然科學、海洋資源與海洋相關法律，覺察海洋與社會發展的相互關係，以及認識國家所處海洋環境與遠景，進而建立 ...
海洋教育能力指標在海洋教育關鍵DNA：K-12海洋素養範圍與程序指引手冊的討論與評價
我國自108學年度，依照不同教育階段正式逐年實施「十二年國民基本教育課程綱要」，其中「核心素養」是十二年國教改革的重要主軸。聯合國教育、科學及文化組織（UNESCO）
海洋教育能力指標在《自然／海洋議題》STEAM 教學示例 - 康軒國小12年國教的討論與評價
十二年國教課綱中，將海洋教育與環境教育、性別平等教育、人權教育列為重大議題，顯示現今對臺灣海洋環境問題的重視以及對提升學生海洋素養的期待。海洋教育的核⼼是⼀ ...
海洋教育能力指標在海洋教育| 基本概念的討論與評價
... 教育中達成「親海、愛海、知海」三項目標，而海洋素養就是一種「你對海洋影響到你以及你會對海洋 ... 課綱內容 · 政策白皮書 · 教學活動 · 108學年度課程融入 · 海洋相關議題 ...